华大生科讯（通讯员 任笑晨）科学教育的多元化培养是当前教育改革的核心方向之一，博物馆与学校的合作模式，已被实践证明是提升教育质量、实现资源共享的有效途径。中国科协发布的《中国科协科普发展规划（2021-2025）》明确提出 “推进校内外协调的科技教育体系建设”；《全民科学素质行动规划纲要（2021-2035）》也强调 “建立校内外科学教育资源有效衔接机制，实施馆校合作行动，引导中小学充分利用科技馆、博物馆、科普教育基地等科普场所广泛开展各类学习实践活动”。
为深化馆校合作模式，打造优质高中生生物学教育研习项目，2025 年 7 月 6 日，我院教师李娟和赵耀指导的 “基于生物博物馆的校本课程开发与实施研究” 项目组，邀请武汉市各高中的 30 名学生及家长走进我校生物博物馆，开展了一场以鸟类生存为主题的研学活动。此次活动不仅是知识的传递，更是一堂深度激发生物学科兴趣的实践课，让学生与家长切实感受到科学实践教育的独特魅力。
专业讲解，解锁鸟类密码
作为教学研习项目的核心环节，项目团队通过专业讲解为同学们搭建起鸟类知识的基础框架。讲解员杨春莹以生动的语言，系统剖析了鸟类的特征与习性：从羽翼结构与飞行能力的关联，到鸟喙形态对食性及生存环境的影响；从鸟类独特的生存智慧，到求偶育雏的行为策略…… 每个知识点都紧扣生物学核心概念，既呼应课本内容，又拓展课外延伸。同学们专注聆听、积极互动，在讨论中深化理解，为后续研习环节筑牢了知识根基。
标本参观，体悟生命之美
标本参观是教学研习的重要实践载体。在讲解员的带领下，同学们近距离观察秃鹫、戴胜、孔雀等鸟类标本，将抽象的文字描述转化为具象的视觉认知。通过对比不同鸟类的形态特征，结合讲解中习得的知识，同学们直观理解了 “形态与功能相适应” 的生物学原理。不少同学拿出笔记本记录观察要点，这种“观察-思考-记录”的方式，有效培养了科学探究能力，也让家长切实看到实践教学对孩子学习能力的提升作用。
趣味竞猜，点燃探索热情
“看图猜鸟” 作为研学活动的趣味检验环节，深受同学们喜爱。工作人员分发了印有鸟类特征的图纸，包括造型独特的爪或喙、色彩缤纷的羽毛等。同学们迅速调动刚学到的知识，结合自身观察与思考，踊跃抢答。这一过程不仅是对知识的回顾，更是对应用能力的锻炼。这种寓教于乐的形式，让同学们在轻松的氛围中体会到生物学的逻辑性，感受到“学用结合”的乐趣。
创意设计，绽放想象之花
活动最后是充满创意的 “设计新鸟种” 环节。同学们充分发挥想象力，结合所学的鸟类知识，自主设计全新的鸟种。有的同学设计出能在水上行走又能高空飞行的 “水陆空三栖鸟”，有的同学创造出羽毛艳丽、羽翼有力的独特鸟类…… 大家纷纷展示设计成果，分享设计理念，现场俨然成为一个充满奇思妙想的创意工坊。这一环节不仅考验知识整合能力，更激发了对生物进化、环境适应等深层问题的思考，彰显了此次教育研习活动对科学素养的培养价值。
此次活动让同学们在轻松愉快的氛围中走近鸟类、了解鸟类，不仅丰富了生物学知识，更培养了对自然的热爱和探索精神。同学们纷纷表示，这是一次收获颇丰的研学之旅，期待未来能参与更多此类活动，拥有更多走进自然、探索科学的机会。这场与鸟类的美好邂逅，也将成为他们青春记忆里一抹亮丽的色彩，激励他们在科学探索的道路上不断前行。
未来，项目团队将携手华中师范大学生物博物馆，持续优化教育研习项目，推出更多主题鲜明、形式多样的活动，搭建起连接课堂与实践的桥梁，让更多学生在研学中探索生物学的奥秘，让科学兴趣的种子在青少年心中生根发芽。
图片来源：杨春莹、张文硕、康超然、张桂萍
初审初校：任笑晨
复审复校：李娟、赵耀
终审终校：黄耿青
